Latest from the journal

Senin, 01 April 2013

By Gloria's School Reflections

TOEFL Result

This is my TOEFL prediction score. It was so close too 500! Well, my teacher said that this score is already good especially I'm still in junior high school and our lowest score in TOEFL this year is higher than last year! But, I'm not really satisfied with it. Especially I almost reached 500 T_T I think I could have done way better than this. My lowest score is in reading and I really need to improve my reading cause when the TOEFL test, I'm really struggled  with the reading comprehension. And I've already struggled also in the try out. But the reading comprehension in the try out was easier than the real TOEFL test.

Jumat, 29 Maret 2013

By Gloria's School Reflections

Math Carnival

we had our math carnival based on the topic which is "Proability". We were divided into 8 groups. I was grouped with Tracey. Our game was titled "Is It Your Butt?". Our game was quite hard out of all games because the probability is too small to win our games. Maybe that's why a lot of students didn't win our game. We had fun during that time. A lot of students visited our stan and we got a lot of money from our game. We got 83 rupiahs! This activity is really fun and I think this activity is the fun way of teaching probability. I hope someday we could get a chance to have a math carnival again :D

By Gloria's School Reflections

Pantun


Pergi ke Maluku membeli Pita
Untuk Apa jangan di tanya
Sungguh malu katakan cinta
Bila dia ada yang punya

 Anak ayam turun sepuluhMati satu tinggal sembilan 
Tuntutlah ilmu dengan sungguh-sungguh
Supaya engkau tidak ketinggalan


Terang bulan terang bercahaya
Cahaya memancar ke Tanjung Jati
Jikalau hendak hidup bahagia
Beramal ibadat sebelum mati






Jumat, 15 Februari 2013

By Gloria's School Reflections

Entretien Proffesionel

1. Décrire l’activité (anglais)

On January 29th, we were told to make our profile and make 6 questions. And then after that we did the job interview with a partner in front of our class. One of us is the employer one of us is the one who apply for the job. Then Mr. Fabien recorded our job interview so that we can watch it after the interview and to see out mistakes during the interview like our vocabulary, pronunciation, etc.

2. Ecrire le dialogue employeur/candidat
Candidat : Bonjour monseur!
Employeur : Bonjour madamme, aseyez vous. Comment vous s’appelle?
Candidat : Je m’appele Gloria, J’ai 18 ans, et J habite à Malaysia
Employeur : Quel est votre diplôme?
Candidat : Je licence un master en danseur
Employeur : Quel experience avec vous?
Candidat : Je fait un stage SMent 5 ans, Ygent 5 mois. Maintenant, Je travailler a SM entreprise.
Employeur : Ah oui oui, vous commencez lundi!
Candidat : Merci monseur!
Employeur : Derien.

3. Commentaire
J'aime l'activite parce que c'est bon et interessant. Je pense que je dois améliorer mon savoir-faire dans ma prononciation. 

Kamis, 14 Februari 2013

By Gloria's School Reflections

Proses Perjuangan Pembebasan Irian Barat

Seperti yang kita ketahui, Berdasarkan keputusan KMB, semestinya tahun 1950 Belanda sudah mengembalikan Irian Barat kepada pihak Indonesia. Tetapi, Belanda tampak tetap ingin mempertahankan Irian Barat. Sejak itulah beberapa upaya dilakukan pihak Indonesia untuk membebaskan Irian Barat. Upaya-upaya dan langkah-langkah tersebut saya ringkas bersama teman-teman saya Aminy, Shevalda, dan Alghiery dalam bentuk powerpoint.
Dalam sistem pembelajaran seperti ini membuat saya lebih mudah mengerti kronologis ceritanya dibandingkan membaca bukunya. Karna terkadang bahasa yang disajikan oleh buku sulit dimengerti. Inilah hasil powerpoint kami :
https://docs.google.com/file/d/0B3qxitSPo6nBT3BjX21zQkNkcTA/edit?usp=sharing

Kamis, 07 Februari 2013

By Gloria's School Reflections

AFTA

AFTA (ASEAN Free Trade Area) merupakan wujud dari kesepakatan dari negara-negara ASEAN untuk membentuk suatu kawasan bebas perdagangan dalam rangka meningkatkan daya saing ekonomi kawasan regional ASEAN dengan menjadikan ASEAN sebagai basis produksi dunia serta  serta menciptakan pasar regional bagi 500 juta penduduknya. AFTA dibentuk pada waktu Konperensi Tingkat Tinggi (KTT) ASEAN ke IV di Singapura tahun 1992. 

Negara-negara anggotanya adalah Brunai Darussalam, Indonesia, Malaysia, Philippines, Singapura, Thailand, Cambodia, Laos, Myanmar dan Vietnam
Tujuan dari AFTA :
  • ·         menjadikan kawasan ASEAN sebagai tempat produksi yang kompetitif sehingga     produk ASEAN memiliki daya saing kuat di pasar global.
  • ·         menarik lebih banyak Foreign Direct Investment (FDI).
  • ·         meningkatkan perdagangan antar negara anggota ASEAN (intra-ASEAN Trade).


Dampak AFTA
  • ·         membuat peluang kita untuk menarik investasi.
  • ·         dapat meningkatkan volume perdagangan. Hal ini di motivasi dengan adanya persaingan ketat antara produsen. Sehingga produsen maupun para importir dapat meningkatkan volume perdagangan yang tidak terlepas dari kualitas sumber yang diproduksi
  • ·         sberpengaruh positif pada proyeksi laba BUMN 2010 secara agregat. Namun disamping itu faktor laba bersih, prosentase pay out ratio atas laba juga menentukan besarnya dividen atas laba BUMN. Keoptimisan tersebut, karena dengan adanya AC-FTA, BUMN akan dapat memanfaatkan barang modal yang lebih murah dan dapat menjual produk ke Cina dengan tarif yang lebih rendah pula

By Gloria's School Reflections

Globalisasi

Ini adalh mading globalisasi saya. Kelompok saya adalah Aminy, Jayanti, Tracey, Michael, dan Putra. Dalam kegiatan ini kami menjelaskan tentang pengertian globalisasi, dampaknya, latar belakang, ciri - ciri, dll. Kami juga memberikan pendapat kami masing-masing tentang globalisasi dan juga sikap yang harus kita lakukan terhadap dampak globalisasi. Kegiatan ini cukup menyenangkan. Karena saya dapat lebih mengerti tentang dampak -dampak globalisasi, dan sikap yang harus dilakukan. Di saat yang bersamaan saya juga dapat mengekspresikan kreatifitas saya ke dalam mading dan juga pendapat saya.

By Gloria's School Reflections

Portalnya Persamaan Kuadrat ☮


Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan polinomial berorde dua. Bentuk umum dari persamaan kuadrat adalah
y = ax^2 + bx + c \,\!


a \ne 0 \,\!

Huruf-huruf a, b dan c disebut sebagai koefisien: koefisien kuadrat a adalah koefisien dari x^2 , koefisien linier b adalah koefisien dari x, dan c adalah koefisien konstan atau disebut juga suku bebas.

Manfaat Persamaan Kuadrat Dalam Kehidupan Sehari-hari.

Manfaat yang kami dapatkan dengan belajar tentang persamaan kuadrat ini dalam kehidupan sehari-hari ternyata banyak hal-hal yang saling bersangkutan dengan persamaan kuadrat. Salah satunya adalah, dengan menghitung sisi segitiga siku-siku, mengukur panjang kawat dan sebagainya.

Kita juga bisa menghitung sisi miring sebuah segitiga dengan menggunakan persamaan kuadrat. 

Contoh Soal

Jumlah dua buah bilangan sama dengan 20. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama dengan 75.
Tentukan persamaan kuadratnya !

Penyelesaian;

Misalkan bilangan itu adalah x dan y, berarti x + y = 20
Disini x dan y dinamakan besaran masalah.
Selanjutnya x sebagai variabel persamaan kuadrat, maka variabel y menjadi y = 20 – x.

Hasil kali kedua bilangan itu sama dengan 75, maka:

x . y = 75
Jika y = 20 – x, maka
x (20 – x) = 75.

20x – x2= 75
Jika dinyatakan dalam bentuk umum persamaan kuadrat maka

-x2+ 20x – 75 = 0

-x2– 20x + 75 = 0
Jadi persamaan kuadratnya adalah permasalahan di atas adalah
 
-x2– 20x + 75 = 0

Jumat, 12 Oktober 2012

By Gloria's School Reflections

Art



In art we studied about "light and dark" technique. I think I need to improve my skills in the light and dark technique and make the pictures real. Because if the colors don't blend very well, it doesn't look good. So, that's one of my painting.


By Gloria's School Reflections

Diagram Venn


By Gloria's School Reflections

Arab Melayu



Kamis, 11 Oktober 2012

By Gloria's School Reflections

Music

On music class, we were told to make a presentation about music genres such as Rock, Pop, New Wave, Disco, etc. We were divided into 4 groups. My group mates are Fellingga, Ruth, and Alghiery. We were assigned to do the New Wave genres. We have to find the characteristics, the background, the artists etc.
In this activity I have learned more about music genres, how it was born (the background), and I become more confident in presenting the presentation also. It was a really fun activity especially when some of other groups putting some songs and we were listening to it (I just find it fun).

Minggu, 30 September 2012

By Gloria's School Reflections

Mata Uang Negara










Sabtu, 29 September 2012

By Gloria's School Reflections

Negara Maju dan Berkembang


Ini adalah peta penyebaran negara maju dan berkembang.
Negara maju adalah negara yang rakyatnya memiliki kesejahteraan atau kualitas hidup yang tinggi. Sedangkan negara berkembang adalah negara yang rakyatnya memiliki tingkat kesejahteraan atau kualitas hidup taraf sedang atau dalam perkembangan. Negara yang digolongkan sebagai negara maju terdapat di benua Eropa terutama kawasan Eropa Barat serta Amerika (Utara) Misalnya Belanda, Perancis, Inggris, Amerika Serikat, dan lain-lain. Sedangkan yang digolongkan negara berkembang terdapat di Benua Asia, Afrika, dan Amerika Selatan (Latin). Di kawasan Asia terdapat beberapa negara maju seperti Jepang, Australia, Korea Selatan dan Selandia Baru. Indikator dalam penggolongan negara sebagai negara maju atau negara berkembang sebagai berikut :

  1. Pendapatan perkapita
  2. Jumlah penduduk miskin
  3. Tingkat pengangguran
  4. Angka kematian bayi dan ibu melahirkan
  5. Angka buta huruf


Negara dapat dikategorikan menjadi negara maju atau berkembang. Dasar pembedanya antara lain adalah pendapatan rata-rata nasional dan penguasaan teknologi. Ciri-ciri negara maju antara lain sebagai berikut.
1. Pertanian termasuk peternakan dan perikanan untuk industrialisasi, dijual, diekspor.
2. Aktivitas perekonomian menggunakan sarana dan prasarana modern.
3. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menunjang industrialisasi secara cepat.
4. Pendapatan rata-rata penduduk tinggi.
5. Pendidikan dan keterampilan penduduk cukup tinggi.
Ciri-ciri negara berkembang antara lain sebagai berikut.
1. Pertanian termasuk peternakan dan perikanan hanya untuk memenuhi kebutuhan sendiri dan keluarga.
2. Pada umumnya aktivitas masyarakat menggunakan sarana dan prasarana tradisional.
3. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan pengalaman dan lamban.
4. Pendapatan relatif rendah.
5. Pendidikan penduduknya rata-rata rendah.

By Gloria's School Reflections

Upaya Membela dan Mengancam Negara











Kamis, 27 September 2012

By Gloria's School Reflections

Singaparna


K.H.Z Mustofa

KH Zainal Mustafa lahir di Desa Cimerah, Kecamatan Singaparna, Tasikmalaya pada tahun 1899 dari pasangan Nawapi dan Ny. Ratmah. Pada 1927 KH Zainal Mustafa mendirikan pesantren yang merupakan cita-citanya. Pesantren yang ia dirikan dinamai Persantren Sukamanah.

Zainal Mustafa merupakan kiai muda yang berjiwa revolusioner. Ia menganut paham pendidikan yang sifatnya "Non Cooperation", tidak mau bekerja sama dengan pemerintah Belanda. Secara terang-terangan ia mengadakan kegiatan yang membangkitkan semangat kebangsaan dan sikap perlawanan terhadap pendudukan penjajah. Melalui khutbah-khutbahnya ia selalu menyerang kebijakan politik kolonial Belanda. Akibatnya pada 17 November 1941, KH. Zaenal Mustafa bersama Kiai Rukhiyat (dari Pesantren Cipasung), Haji Syirod, dan Hambali Syafei ditangkap pemerintah dengan tuduhan telah menghasut rakyat untuk memberontak terhadap pemerintah Hindia Belanda.

Pemerintah Jepang yang menggantikan kekuasaan Belanda di Indonesia Maret 1942 membebaskan Zainal Mustafa dengan harapan ia dapat membantu Jepang. Namun ia malah memperingatkan para pengikut dan santrinya bahwa fasisme Jepang itu lebih berbahaya dari imperialisme Belanda. Ia juga menolak melakukan seikerei, yaitu memberi hormat kepada kaisar Jepang dengan membungkukkan diri 90 derajat kearah matahari terbit. Perbuatan tersebut dianggap bertentangan dengan ajaran Islam.Dalam setiap dakwahnya KH Zainal Mustafa selalu menekankan pentingnya berjuang melawan penjajah kafir Jepang yang lebih kejam dari Belanda dengan mendengungkan perang jihad. Secara diam-diam santri Sukamanah telah merencanakan untuk melakukan tindakan sabotase terhadap pemerintah Jepang.

Peristiwa ini merupakan awal dari peristiwa bersejarah yaitu perlawanan terbuka santri Pesantren Sukamanah yang mengakibatkan gugurnya puluhan santri Sukamanah. Para santri yang gugur dalam pertempuran itu berjumlah 86 orang. Selain itu sekitar 700-900 orang ditangkap dan dimasukkan ke dalam penjara di Tasikmalaya. KH. Zainal Mustafa sempat memberi instruksi secara rahasia kepada para santri dan seluruh pengikutnya yang ditahan agar tidak mengaku terlibat dalam pertempuran melawan Jepang, termasuk dalam kematian para opsir Jepang, dan pertanggungjawaban tentang pemberontakan Singaparna dipikul sepenuhnya oleh KH. Zainal Mustafa. Akibatnya, sebanyak 23 orang yang dianggap bersalah, termasuk KH. Zainal Mustafa sendiri, dibawa ke Jakarta untuk diadili. Namun mereka hilang tak tentu rimbanya.



Faktor Pendorong Pemberontakan Singaparna
Peristiwa pemberontakan Singaparna mempunyai dasar keagamaan dan kebangsaan yang kuat. Cita-cita negara islam dijunjung tinggi di dalam hati setiap rakyat sesuai dengan ajaran agama yang diajarkan. Demikian pula semangat kemerdekaan sangat tebal dalam masyarakat Singaparna, yang terkenal kebenciannya terhadap penjajahan. Pada masa kolonial Belanda pun daerah ini mendapat pengawasan yang keras. Rakyat teguh beragama, tetapi teguh pula memegang kebangsaannya.

Di atas dasar-dasar inilah tumbuh alasan-alasan untuk memberontak terhadap totiliter Jepang. Adanya “Seikrei” yaitu mebungkuk (menghormat) kearah Tokyo. Hal inilah yang sangat dibenci oleh santri-santri karena berarti mereka disuruh untuk menyembah matahari. Cara menyembah ini melukai hati umat yang beragama islam, seolah-olah merubah arah qiblat dari Tanah Suci ke Jepang. Cita-cita “Dairul Islam”, yang telah meluas dan mendalam di kalangan rakyat, tidaklah mungkin mengalah kepada gerakan “seikrei” ini yang dilakukan oleh pemerintah Jepang pada tiap upacara.

Api perlawanan suci yang telah menyala sedemikian dalam hati penganut islam di daerah ini, ditumpahi pula oleh kekejaman romusha dan pengumpulan padi dan beras soal romusha sangat diderita oleh rakyat sebagai pekerja paksaan di bawah ancaman bayonet, yang amat mengganggu dalam kekeluargaan dan kedesaan. Demikian pula soal pengumpulan padi, Jepang sama sekali tidak memerhatikan kesengsaraan hidup rakyat desa. Akibat perintah keras dari militer Jepang terjadilah pemungutan dari syucokan melalui kenco (bupati), gunco bahan makanan kini menderita kekurangan. Para petani tidak dapat lagi merasakan hasil keringatnya, karena hampir seluruh hasilnya diangkut oleh pemerintah Jepang.

Adapun hal yang menjadi latar belakang terjadinya pemberontakan Singaparna diantaranya, yaitu :
1. Adanya “Seikrei” yaitu mengheningkan cipta membungkuk (menghormat) kearah Tokyo. Hal inilah yang sangat dibenci oleh rakyat karena mereka harus menyembah matahari.
2. Adanya kewajiban menyerahkan beras kepada Jepang pada setiap panen sebanyak 2 kwintal. Hal ini dirasakan oleh petani desa Cimerah dan daerah sekitar Singaparna sangat berat.
3. Terjadinya penipuan terhadap wanita-wanita dan gadis-gadis yang dijanjikan akan disekolahkan di Tokyo, sehingga banyak yang mendaftarkan diri. Tapi sebenarnya wanita-wanita tersebut dikirim ke daerah pertempuran seperti Birma dan Malaya untuk menghibur tentara-tentara Jepang.



Pemberontakan Pertama
Pada tahun 1943 K.H.Z. Mustofa bersama para pengikutnya mulai menyusun rencana untuk mengadakan perlawanan. Tapi Jepang yang tidak pernah lepas perhatiannya terhadap mereka sudah dapat mengetahui rencana tersebut. Rencana tersebut akan dimulai kira-kira tanggal 25 Februari 1944, untuk melaksanakannya mereka mempersiapkan diri dengan sangat sederhana, mereka akan hanya bermodalkan bambu runcing dan golok-golok dari bambu. Tetapi itu tidak membuat mereka menyerah karena para santri-santri di pesantren Sukamarnah pun mulai berlatih untuk bela diri. Pemerintah Jepang mengetahui kegiatan tersebut dari mata-matanya dan ingin melakukan penyerangan, maka santri-santri di pesantren Sukamarnah bersiap-siap jika Jepang menyerang secara tiba-tiba.

Pemimpin dari kelompok Sukamarnah adalah ; Domon, Abdulhakim, Najamudin, dan Ajengan Subki, sedangkan kepala dari pesantren tersebut adalah K.H.Z Mustafa dan di bantu dengan wakilnya Najamuddin. Pada tanggal 24 Februari satu hari sebelum terjadinya peristiwa Jepang mengirim satu utusannya goto-sidokan dari kepolisian Tasikmalaya dengan beberapa Keiboho Indonesia untuk melakukan perundingan dengan K.H.Z Mustofa. Goto-Sidokam disuruh kembali ke Tasikmalaya untuk menyampaikan pesan ultimatum dari K.H.Z Mustofa kepada Jepang yang berisi bahwa pada tanggal 1 Maulid Jepang harus memerdekakan pulau Jawa atau akan ada terjadi pertempuran.

Keesokan harinya rombongan jepang datang ke Sukamarnah untuk menemui K.H.Z Mustofa untuk mengadakan perundingan, mereka adalah Kompeitaico Tasikmalaya, Kompeitaico Garut. Tetapi karena sikap mereka yang dirasa Ajengan Najmuddin dan kawan-kawan tidak baik dengan terpaksa mereka para Santri Sukamarnah melakukan kekerasan jug walau kepada bangsanya. Karena sudah terkepung oleh para santri Jepang menyerahkan semua senjatanya dan ditahan sehari semalam, setelah satu hari berlalu baru lah petugas-petugas santri mengizinkan Jepang pulang.

Pemberontakan Kedua
25 Februari 1944 pada hari jum’at khotbah terakhir dari K.H.Z telah disampaikan dan saat itu juga terdengar suara kendaraan menghampiri pesantren. Salah satu dari keempat opsir jepang melambaikan tangan ke Mustofa dengan maksud memanggil Mustofa, Opsir-opsir jepang itu datang dengan maksud menyampaikan bahwa Sukamanah tidak mau bekerja sama dengan Jepang dan tidak mau menurut perintah negara untuk menghadap ke Tasikmalaya. Mustofa menjawab dengan singkat bahwa dia akan datang besok untuk mengembalikan senjata api dengan ganti, kepala tuan dari empat opsir itu tinggal di Sukamanah. Karena santri sukamanah emosi mendengarnya mereka mulai menyerang 4 opsir jepang itu, 3 opsir mati dan satunya lagi melarikan diri.

Setelah kejadian itu keadaan mulai tenang dan K.H.Z Mustofa mulai menyiapkan siasa-siasat bahwa jepang pasti akan melakukan perlawanan. Pasukan Sukamanah berkekuatan 2000 orang itu diletakkan di kampung Cihaur yang dipimpin oleh Najjamuddin. K.H.Z berpesan agar tidak ada perang dengan bangsa sendiri, ketika pukul lebih kurang 16:00 santri melihat truk yang mendekati garis pertahanan Sukamanah, lalu santri paling depan melaporkan kepada K.H.Z Mustofa bahwa mereka adalah bangsa kita, Jepang menggunaka taktik adu domba antara bangsa sendiri.

Tetap saja K.H.Z Mustofa mengatakan untuk menghindari perlawan dengan bangsa sendiri, tetapi Jepang sudah meluncurkan senjatanya ke santri Sukamanah dan menghujam sebagian dari mereka dan pada saat itulah perang antar bangsa tidak dapat dihindari. Kira-kira pukul 17:30 semua tempat pertahanan Sukamanah sudah hancur dan banyak santri yang tewas. Sedangkan K.H.Z Mustofa ditawan dan dibawa ke Kompeitai Tasikamalaya.

Akhir Pemberontakan
Setelah pertempuran selesai K.H.Z Mustofa menyuruh santri-santrinya untuk mundur dan menyelamatkan diri, sedangkan Jepang menghancurkan pesantren tersebut. Pada tanggal 26 Februari 1944 penjara Tasikmalaya sudah dipenuhi ole 700-800 tahanan. Pada tanggal 27 Februari 1944 datang instruksi rahasia dari K.H.Z Mustofa ke penjara tersebut untuk menyampaikan pesan kepada santri-santrinya. Pada tanggal 29 Februari 1944 diadakan pemeriksaan sampai 3 bulan kedepan, dan pada pertengahan  Mei 1944 hasilnya keluar ;
  1.      Golongan yang tidak bersalah (dikembalikan ke kampung masing-masing)
  2.       Golongan yang mempunyai sangkut paut dengan pemberontakan tetapi tidak aktif ( dikenai hukuman 5-7 tahun, orang yang ada di golongan ini ada 79 orang)
  3.       Pimpinan pemberontakan dan mereka yang dituduh aktif dalam pembunuhan opsir-opsir jepang dan ikut aktif dalam  pertempuran melawan pasukan bersenjata Dai Nippon. ( ada 23 orang termasuk K.H.Z Mustofa)

Para santri yang gugur dalam pertempuran berjumlah 86 orang. Meninggal di Singaparna karena disiksa sebanyak 4 orang. Meninggal di penjara Tasikmalaya karena disiksa sebanyak 2 orang. Hilang tak tentu rimbanya (kemungkinan besar dibunuh tentara Jepang), termasuk K.H. Zaenal Mustofa, sebanyak 23 orang. Meninggal di Penjara Sukamiskin Bandung sebanyak 38 orang, dan yang mengalami cacat (kehilangan mata atau ingatan) sebanyak 10 orang. Para santri ini tidak memiliki apa-apa untuk memperjuangkan kemerdekaan negeri ini, kecuali darah, kerja keras, air mata, dan keringat.

Perlu dijelaskan pula bahwa sehari setelah peristiwa itu, antara 700-900 orang ditangkap dan dimasukkan ke dalam penjara di Tasikmalaya. Yang sangat penting adalah instruksi rahasia dari K.H. Zaenal Mustofa kepada para santri dan seluruh pengikutnya yang ditahan, yaitu agar tidak mengaku terlibat dalam pertempuran melawan Jepang, termasuk dalam kematian para opsir Jepang, dan pertanggungjawaban tentang pemberontakan Sukamanah dipikul sepenuhnya oleh K.H. Zaenal Mustofa.

Akibatnya memang berat. Sebanyak 23 orang yang dianggap bersalah, termasuk K.H. Zaenal Mustofa, dibawa ke Jakarta untuk diadili. Namun mereka hilang tak tentu rimbanya. Kemungkinan besar mereka dibunuh. Korban lainnya, seperti telah disebutkan di atas dan sekitar 600-an orang dilepas, karena dianggap tidak terlibat.Sebagai tanda untuk menghormati K.H.Z  Mustofa dibuat, sekarang di Sukamanah telah didirikan SD dan PGAN dengan memakai nama K.H.Z Mustofa.

By : Fellingga, Fakhruni, Gloria, Kevin, Felix

By Gloria's School Reflections

Makalah Fisika (Baterai Isi Ulang)


Baterai Isi Ulang
Baterai adalah alat listrik-kimiawi yang menyimpan energi dan mengeluarkan tenaganya dalam bentuk listrik. Sebuah baterai biasanya terdiri dari tiga komponen penting, yaitu:
1.      batang karbon sebagai elektrode positif atau kutub positif
2.      pembungkus batang karbon yang terbuat dari seng sebagai elektrode negatif atau kutub negatif
3.      larutan amonium klorida segai larutan elektrolit
4.      campuran mangan dioksida dengan karbon sebagai depolarisator, yaitu pelindung larutan elektrolit
Baterai yang biasa dijual (disposable/sekali pakai) mempunyai tegangan listrik 1,5 volt. Baterai ada yang berbentuk tabung atau kotak. Ada juga yang dinamakan rechargeable battery, yaitu baterai yang dapat diisi ulang, seperti yang biasa terdapat pada telepon genggam. Baterai sekali pakai disebut juga dengan baterai primer, sedangkan baterai isi ulang disebut dengan baterai sekunder.
Baik baterai primer maupun baterai sekunder, kedua-duanya bersifat mengubah energi kimia menjadi energi listrik. Baterai primer hanya bisa dipakai sekali, karena menggunakan reaksi kimia yang bersifat tidak bisa dibalik (irreversible reaction). Sedangkan baterai sekunder dapat diisi ulang karena reaksi kimianya bersifat bisa dibalik (reversible reaction).

Cara kerja baterai isi ulang

Baterai merupakan alat yang merubah energi kimia menjadi energi listrik. Baterai terdiri dari satu atau lebih voltaic cell (tergantung besarnya voltase yang diinginkan contohnya baterai aki 6 Volt atau 12 Volt) . Masing-masing voltaic cell terdiri dari dua half cells yang dihubungkan secara seri oleh penghantar elektrolit. Satu half cells mempunyai elektroda positif (katoda) yang satunya elektroda negatif (atoda). Daya baterai di dapat dari reaksi reduksi dan oksidasi.

Reduksi terjadi pada di katoda dan oksidasi terjadi di katoda. Elektroda tersebut tidak bersentuhan dan arus listrik dihubungkan dengan elektrolit. Elektrolit dapat berupa cairan atau padat.
Untuk lebih penjelasan lebih detail tentang baterai (dalam hal ini adalah aki; aki mobil/motor/mainan yang memakai elektrolit cair) yang saya ambil dari iklanumum. Aki terdiri dari sel-sel dimana tiap sel memiliki tegangan sebesar 2 V, artinya aki mobil dan aki motor yang memiliki tegangan 12 V terdiri dari 6 sel yang dipasang secara seri (12 V = 6 x 2 V) sedangkan aki yang memiliki tegangan 6 V memiliki 3 sel yang dipasang secara seri (6 V = 3 x 2 V).Baterai 12 VoltBaterai 6 Volt.
Antara satu sel dengan sel lainnya dipisahkan oleh dinding penyekat yang terdapat dalam bak baterai, artinya tiap ruang pada sel tidak berhubungan karena itu cairan elektrolit pada tiap sel juga tidak berhubungan (dinding pemisah antar sel tidak boleh ada yang bocor/merembes).
Di dalam satu sel terdapat susunan pelat pelat yaitu beberapa pelat untuk kutub positif (antar pelat dipisahkan oleh kayu, ebonit atau plastik, tergantung teknologi yang digunakan) dan beberapa pelat untuk kutub negatif. Bahan aktif dari plat positif terbuat dari oksida timah coklat (PbO2) sedangkan bahan aktif dari plat negatif ialah timah (Pb) berpori (seperti bunga karang).Pelat-pelat tersebut terendam oleh cairan elektrolit yaitu asam sulfat (H2SO4).

Contoh Baterai Isi Ulang




Mint battery adalah sebuah baterai jenis AA yang bisa di isi ulang hanya dengan menggoyangkannya (energi kinetik) selama beberapa saat.



Rabu, 26 September 2012

By Gloria's School Reflections

Comparison


Maison 1    
                                                                                                                          


  • La maison  a 10 piece.
  • L a maison a 13 porte.
  • Ily a beacoup de fenetres
  • Ily a beacoup de jardin
  • Le maison a un troisieme etage.               
  • La maison a 1 piscine
Maison 2




  • La maison a 5 piece.
  • La maison a 7 porte.
  • Ily a beacoup de fenetres.
  • La maison a 1 jardin
  • La maison a un deuxieme etage.

Comparison :
La maison 1 est le plus grande que la maison 2
La maison 1 a beacoup de infrastructure que la maison 2
La maison 2 est le moins piece que la maison 1
La maison 2 est le moins jardin que la maison 1
La maison 2  n’a pas d piscine
La maison 1 est le plus etage que la maison 2
La maison 1 est le plus porte que la maison 2
La maison 2 est la moins fenetres que la maison 1


By Gloria's School Reflections

Moment Bahagia Bersama Keluarga


Ini adalah gambar saya bersama keluarga saya. Kami sedang berlibur di Medan. Kami mengunjungi beberapa tempat disana salah satunya adalah Brastagi. Di sana kami menaiki gundaling. Udaranya sangat sejuk disana karena kami berada diatas bukit. Di sana kami juga membeli beberapa buah-buahan. Liburan ini adalah salah satu dari moment bahagia bersama keluarga menurut saya. Karena, saya dapat berbagi pengalaman dengan berlibur bersama keluarga saya.

By Gloria's School Reflections

Quotes tentang sahabat


Langganan: Postingan (Atom)